Instrucciones del Director General de Innovación y Formación Profesional del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, complementarias a las instrucciones sobre el funcionamiento de los Centros de Profesorado, de 8 de septiembre de 2020, para poder realizar actividades de formación en centros educativos con carácter previo a la aprobación del Plan de Formación del curso 2021-2022.

Objetivos

– Conocer proyectos asociados al trabajo globalizado de las competencias lingüísticas.
– Conocer experiencias significativas a nivel de aula.

Contenidos

– Justificación, contextualización y secuenciación de contenidos.
– TIL: trabajo integrado de las 5 habilidades lingüísticas, orales y escritas:
hablar, escuchar, conversar, leer y escribir.
– Programación didáctica de lenguas. Trabajo competencial, funcional y
significativo.
– Reorganización de la línea pedagógica del centro a través de comisiones de
trabajo en equipo.
– La Biblioteca como eje del proyecto.
– Inclusión del trabajo cooperativo a través de especialistas de PT y AL.
– Tipologías y géneros textuales.
– Plan de lectura y actividades relacionadas con el THL: club de lectura,
apadrinamiento lector, ortografía eficaz, lectura en parejas, animación lectora.
– Evaluación. Fomentar la investigación, el debate y la innovación.

Inscripción

Hoy celebramos esta actividad formativa. Se ha mandado enlace a los inscritos.

Objetivos

– Resolver las dudas y cuestiones planteadas con el uso de las personas gestoras de Aeducar.

– Aspectos específicos de funcionamiento de la plataforma desde el rol de gestor/a.

– Compartir experiencias de utilización con la plataforma Aeducar en los centros.

Contenidos

– Tareas habituales del gestor/a.

– Asignación de alumnado a cursos de forma simplificada

– Parámetros de configuración de cursos y tareas.

– Asesoramiento al profesorado con sus cursos.

– Espacio de colaboración de recursos entre el profesorado y con el alumnado.

– Importación y exportación de cursos y módulos concretos.

– Almacenamiento de datos y subida de archivos (circulares informativas, imágenes, inscripción a actividades,…).

– Planificación de videoconferencias con Jitsi.

– Subida de contenidos de forma visual para el alumnado.

– Integración de las familias en la plataforma.

– Comunicación a través de la plataforma.